1、不一定說話早的寶寶智商就高
雖然過了周歲已經五六個月了，寶寶還是連“嗯嗯”、“不不”也不會說。看到別人家同齡的寶寶或者更小的寶寶都能說話了，而自己家的寶寶還不會說，媽媽就開始擔心起來。媽媽首先會想到自己的寶寶會不會是智力發育遲緩呢?可是，不一定說話早的寶寶智商就高。
寶寶的耳朵聽得見，與其他同齡寶寶的動作也沒什么兩樣的話，媽媽就沒有必要擔心智力問題。讓寶寶把蘋果拿來，寶寶會拿過來蘋果，問寶寶爸爸在哪里呢，寶寶會用手指指向爸爸。如果會做這些的話，寶寶就是不會說話也是聽到了，這就沒問題，媽媽不必擔心。有很多寶寶直到2周歲還幾乎不會說話，多半是遺傳造成的，可以問問孩子的爺爺奶奶、外公外婆。
2、最重要的是寶寶的耳朵能不能聽到
不會說話的寶寶，最重要的是他的耳朵能不能聽到。當叫寶寶的名字的時候，他能回過頭來就沒問題。但如果說能聽到鐘鼓聲，這就不太準確，因為寶寶聽不到聲音也會感到振動。
雖然不會說成句的話，但只要寶寶會說“不”、“汪汪”、“哎哎”中的任何一個，說明寶寶是聽到了，寶寶肯定能說話的。打開畫冊問寶寶“汪汪”是哪一個，寶寶會指著狗，這樣的寶寶聽力沒有問題。
3、部分寶寶因為環境和身體原因晚說話
如果家里人比較多，每個人都用自己不同的語言跟寶寶說話，寶寶就不容易記住話。當然，教孩子說話不是媽媽一個人的問題，眼下隔代教育的祖父母、頻繁更換的保姆、家庭環境都有可能是造成寶寶說話晚的原因。
一生下來就得了敗血癥而注射了各種抗生素的寶寶，如果到了1歲半左右，還不會說話，就必須帶寶寶去耳鼻喉科檢查一下。萬一寶寶有聽力方面的障礙，要想聾啞學校的老師咨詢一下，盡早開始語言的訓練。
二、寶寶語言發育的不同時期
第一階段：前語言理解期
出生時的哇哇大哭，代表他第一次進入開始“說話”表達情緒了。等寶寶大一些后，他會發出可愛的咯咯笑聲、嘆氣聲、唧唧咕咕聲了。開始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發出聲音，頭一兩個月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。
6-8個月大的時候，寶寶可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來。雖然肯定會讓你無比激動，但他還沒有真正把這些詞和你們聯系起來。這要到他大約1歲左右才能做到。不過從這個時候起，寶寶就會從爸爸媽媽以及他身邊的每一個人那里學到更多的詞匯。
第二階段：語言理解期
9-11個月寶寶的會說的話更多了。
當他喃喃自語或發音時，聽上去好像有意義了。這是因為他在使用跟你說話時類似的語調和語氣了。這時，家長應該多給寶寶讀書，講故事，增加寶寶詞匯的輸入。
第三階段：口語萌芽期
1歲-1歲半的寶寶可以使用一兩個詞了，而且知道它們的含義。
家長不可以教疊詞，但寶寶說疊詞的時候也不應該阻止。能夠嘗試3-5字短語，他甚至會練習變換聲調，他漸漸地意識到說話的重要性，以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。
第四階段：主題語言掌握期
1歲半-2歲是寶寶語言爆發期，有的寶寶很快就能學會一個新詞，所以家長要注意自己的語言表達。
到寶寶2歲時，他能使用3個詞的句子，還能唱簡單的旋律。寶寶的自我意識會發育成熟，開始談論他自己，他喜歡什么、不喜歡什么、他想什么、感覺到什么等等。代詞可能會讓寶寶糊涂，比如他說“寶寶扔”，而不說“我扔”。
2歲左右的寶寶開始會會開始使用“我”和“你”了，并開始分清“你的”、“我的”、“他的”。他能把名詞和動詞連在一起，造出雖然簡單但也完整的句子了，比如“我現在去”。
三、寶寶說話晚應該怎么辦?
1、媽媽多和寶寶說話，不教是不能學會說話的。寶寶的說話能力與身高、體重不同，家長不教是不能提高的。在養育寶寶的過程中，如果不讓寶寶說話，那寶寶長到多大也不會說話。有的寶寶的耳朵聽不到聲音。耳朵是不是聽得到，是寶寶語言進步的第一步。
語言是聯系人類感情的工具，媽媽對寶寶說“來，洗澡了”，是為了讓寶寶的身體干凈。媽媽說“來，抱抱”，是跟寶寶之間的親密動作。這些都是媽媽愛寶寶的表現，寶寶通過感受媽媽的行為來理解語言。
寶寶在學說話之前，是模仿媽媽的發音才會的。媽媽如果認為隨著時間的推移，寶寶自然就學會說話了，而不有意識地教寶寶說話，寶寶永遠都不會說話。當寶寶不能表達自己的意思時，他往往會著急、發怒或者哭鬧。
2、媽媽教寶寶說話時，發音要清楚準確，讓寶寶看清嘴形。媽媽與寶寶說話時，要在寶寶的對面，使寶寶能看清媽媽說話的口形，還要注意說話發音要清楚、準確。像演口技似的說話不動嘴是不行的，因為，寶寶總是看著媽媽的嘴形。
即時電視的聲音一直響著，寶寶也不能學會說話。這是因為人與人之間的感情聯系，在電視和寶寶之間是不會有的。不僅如此，電視的聲音反而會成為雜音，導致寶寶聽不到媽媽的聲音。電視畫面也會妨礙寶寶注意媽媽，所以，為了教寶寶學說話，最好不要開電視。
3、制造發聲的機會，讓寶寶模仿發音：寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達自己的愿望，這就是培養寶寶模仿發音的好時機。當寶寶表達要人抱、要喝奶、尿布濕了時，媽媽趁機替他把這些愿望用簡單的詞語說給寶寶聽，然后等待寶寶的反應。如此天天重復，就等于在他的頭腦中強化了這些語言，最終使寶寶的語言模仿變得容易起來。
四、孩子口吃的治療方法
1、心理治療：家長要為口吃的孩子創造一個愉快安定的環境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。
2、語言矯正訓練：在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功。可采取以下幾種方法：
(1)讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。
(2)讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃。育兒知識
(3)對于每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的第一個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵。
(4)多講多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。
